苏珊娜L. 莫恩斯宾塞

social学系系主任，网络协调员

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教育背景

Ph.D. 杨百翰大学，2002年
M.S. 杨百翰大学，1998年
B.S. 杨百翰大学，1993年

教学理念

我对成为一名有效教师的承诺, 无论是在教室里还是在教室外, 是否基于我的信念，即大学教育应该提供至少两种机会. 第一个, 整合和实施跨学科知识的基础, 以智慧为基础, to benefit oneself and the community; and second, the opportunity for academic learning to guide one's future career and personal development. 考虑到这一点, 我致力于教学生和向学生学习，提供一个高质量的环境，参与课堂互动, 挑战学生思维, 尊重多样性, 促进实践经验和激发良好的品格.

出版物

布莱恩·K·巴伯.; 苏珊娜L. 约瑟夫·A·莫恩. 奥尔森. (2005). “跨越青春期的养育模式”，在青少年时期改变父母权威的边界. 朱迪思·斯美塔纳主编.)儿童与青少年发展的新方向丛书，108(2005年夏季)，5-16.

凯·P·布拉德福德.——布莱恩·K. 约瑟夫·巴伯. 苏珊娜·L·奥尔森. 兰斯·D·莫恩. 埃里克森，黛博拉·沃德和海蒂·E. Stolz. (2003). 父母间冲突的多国研究, 育儿, 和青少年功能:南非, 孟加拉国, 中国, 印度, 波斯尼亚, 巴勒斯坦, 哥伦比亚, 和美国.婚姻与家庭评论，35(3-4)，107-137.

斯蒂芬·J·巴尔.苏珊·L. 莫恩，阿纳斯塔西奥斯C. 马科斯和李秉道. (1998). 《bet36365体育投注》.《bet36365体育》，60(1998年11月):979-992.

斯蒂芬·J·巴尔.阿纳斯塔西奥斯C. Marcos和苏珊娜L. 莫恩. (1995). 家庭、教育和同伴对男女青少年饮酒的影响.《bet36365体育投注》56(7月4日):457-469.